📣 “発達”と“障害”を、ロゴジェンでつなげて理解する1時間！ ――言語獲得のメカニズムを、ことばの流れ図で読み解こう！

📌 こんな疑問に答えます

• 「“にゃんにゃん”が“ねこ”になるプロセスってどう説明するの？」

• 「自閉スペクトラムやADHDが語彙獲得に影響する理由は？」

• 「吃音・ディスレクシア・発音エラー、それぞれ何歳でどう見極めればいい？」

• 「発達段階とリハのアプローチ、どう結びつけるのか知りたい」

📖 セミナー内容ハイライト（スライド参照） ✅ 共同注意・にゃんにゃん・名詞拡張――語の意味が発達する“しくみ”を図で整理 ✅ 「ことばのズレ」はどこから？――自閉スペクトラム／ADHD／SLIとの関係 ✅ 音韻意識ってなに？どう伸びる？――就学前の音韻処理・書字準備・SLTA年齢別データ ✅ 「構音獲得」「語彙の階層化」「読解と音読」まで読み書き障害の臨床・教育応用

📦 セット内容 ・60分のオンラインセミナー動画（チャプター付き） ・PDFスライド（発達期のロゴジェンモデル図／意味分散モデル／音韻構造図／年齢別スコア表付き） ・臨床・教育・保護者説明すべてに“使える資料”構成！

👥 こんな方におすすめ！ ・構音・吃音・発達障害を発達段階と結びつけて評価したいST ・子どもの“ことばのズレ”を構造的に理解したい先生・指導者 ・言語発達をリハ計画や家族説明に活かしたい方 ・国試で“音韻意識”“即時マッピング”“語彙拡張”の用語が出て焦ったことがある学生さん

📺 今すぐ視聴▶ “言語発達”を「ロゴジェン」で見える化する―― この60分で、子どもへの理解が変わる。臨床・教育・国家試験にも強くなる！